Strona główna: Przedszkole Nr 2 w Tarnobrzegu

 

PLAN ZAJĘĆ LOGOPEDYCZNYCH DZIECI 5-6 LETNICH W ROKU SZKOLNYM 2021/2022

„Wesoła gimnastyka buzi i języka". Wykorzystanie zabaw logopedycznych do
rozwijania aktywności słownej oraz poprawnego opanowania języka dziecka z szczególnym uwzględnieniem pionizacji języka

 

Cel ogólny
Wspieranie rozwoju mowy buzi i języka tak, aby dzieci osiągnęły:
     · umiejętność sprawnego komunikowania się z rówieśnikami i dorosłymi  z bliższego i dalszego otoczenia,
     · umiejętność komunikowania o swoich potrzebach i stanach emocjonalnych,
Cele szczegółowe
     · wspomaganie rozwoju dziecka,
     · wyrobienie właściwych nawyków mownych jak: oddech, zamykanie ust, przełykanie śliny,
     · usprawnienie motoryki narządów artykulacyjnych i mięśnia okrężnego ust

    Prawidłowa praca nad pionizacją języka

• tworzenie sytuacji sprzyjających spontanicznemu wypowiadaniu się
• zachęcanie dziecka do udziału w rozmowie kierowanej, tematycznej,
• wzbogacanie słownictwa,
• przezwyciężanie trudności artykulacyjnych

 

Zabawy logopedyczne będą realizowane będą poprzez

Ćwiczenia oddechowe:

• wdech nosem, wydech ustami,
• dmuchanie na "zmarznięte ręce",
• dmuchanie na własną brodę, na grzywkę,
• zdmuchiwanie lekkich przedmiotów z dłoni,
• dmuchanie w np. wycięte z bibuły listki, wiatraczek, kulkę z waty,
• "Spacer po łące"- dmuchanie i wąchanie kwiatów,
• "Mecz"- dmuchanie na piłeczkę pingpongową do bramki (zabawa w parach),
• "Echo"- powtarzanie za nauczycielką sylab: ma, mu, me, mi, my,
• puszczanie baniek mydlanych,
• w pozycji leżącej –wdech nosem, bezdech, wydech ustami, bezdech,
• w pozycji stojącej –wdech nosem i uniesienie rąk do góry, wydech ustami i opuszczenie rąk w dół,
• dmuchanie przez słomkę do kubka z wodą, wywoływanie bąbelków,
• "Lokomotywa"- oddawanie nadmiaru pary ffffffffffff lub szszszszszszsz, 
• zabawy w dmuchanie z rurką lub słomką i wodą w szklance,
• słomkę wkładamy do szklanki z wodą i nie dotykając jej powierzchni wydmuchujemy w wodzie „dołek”, 
• zanurzamy słomkę w wodzie i leciutko dmuchamy, wywołując niewielkie bąbelki, dmuchamy na zmianę: długo – krótko - jak najdłużej,
• dmuchamy słabo – mocno – bardzo mocno – gotuje się – kipi.

 

Ćwiczenia fonacyjne

• wypowiadanie samogłosek na wydechu (a-e-i-o-u-y), każdą samogłoskę osobno,
• ćwiczenia emisyjne na samogłoskach –straż pożarna, policja, pogotowie,
• powtarzanie kilka razy tą samą głoskę: aaa, uuu, eee,
• mruczenie na głoskach nosowych: mmm, nnn, ma, mo, mi, mo, mu,
• naśladowanie szumu wiatru, 
• przeciąganie pojedynczych samogłosek ustnych na jednym wydechu: zawody, kto dłużej wymówi aaaa, oooo, uuuu, iiii, yyyy,
• ćwiczenia modulacji: wymawianie samogłosek z przerwami
• śpiewanie gamy: do, re, mi, fa, sol, la, si, do,
• śpiewanie piosenek na jednej sylabie,
• "Echo"- powtarzanie dźwięków za nauczycielką,
• naśladowanie śmiechu: cha,cha,cha chi, chi, chi che, che, che,
• wypowiadanie sylab, wyrazów,

 

Ćwiczenia artykulacyjne:

Wargi i policzki:

• "Minki"– naśladowanie minki wesołej -płaskie wargi, rozciągnięte od ucha do ucha, uśmiech szeroki, smutnej -podkówka z warg, obrażonej -wargi nadęte,  zdenerwowanej -wargi wąskie,
• "Całuski"- przesyłanie całusków, wargi wysunięte do przodu, cmokanie,
• "Rybka" -wysuwanie warg do przodu,
• Gorąca zupa"– chłodzenie wargami zupy ,
• "Kotki"– dziecko robi pyszczek (wargi do przodu) i przesuwa pyszczkiem w prawą i w lewą stronę. Kotek ma wąsy i nimi porusza (między wargami dziecko trzyma słomkę). Kot ziewa, oblizuje się itp.,
• "Masaż warg"- nagryzanie zębami wargi dolnej, potem górnej, 
• "Baloniki"- nabranie powietrza i zatrzymanie go w wydętych policzkach,  przesuwanie powietrza z jednego policzka do drugiego, balon pękł -dziecko palcami uderza w policzki,

 

Ćwiczenia podniebienia miękkiego:

• wdychanie i wydychanie powietrza z językiem wysuniętym z szeroko, otwartych ust,
• chrapanie na wdechu i wydechu, 
• kaszel z językiem wysuniętym na zewnątrz jamy ustnej,
• ziewanie z opuszczoną nisko dolną szczęką,
• sortowanie papierowych figur geometrycznych, przenosząc je za pomocą słomki,
•  wciąganie powietrza przez słomkę przyłożoną do chusteczki higienicznej, unoszenie przyssanej powietrzem chusteczki higienicznej,

 Zabawy języka:

• "Kotki"- kotek pije mleko (szybkie ruchy języka w przód i w tył, kotek oblizuje się (czubek języka okrąża szeroko otwarte wargi),
• "Zmęczony piesek"- dzieci naśladują pieska, który głośno oddycha i język ma mocno wysunięty na brodę,
•  "Sięgnij jak najdalej" -kierowanie języka do nosa, do brody, w prawą i w lewą  stronę,
•  liczenie ząbków,
• wypychanie językiem prawego i lewego policzka przy zamkniętych ustach,
• wypychanie językiem górnej i dolnej wargi,
• "Myjemy ząbki"- język to szczoteczka do zębów, która po kolei czyści zęby  górne od strony zewnętrznej i wewnętrznej, a następnie zęby dolne z obu  stron. W trakcie zabawy naśladujemy płukanie buzi wodą -powietrze z  jednego policzka przechodzi do drugiego,
• "Język na defiladzie"- język maszeruje jak żołnierz, na raz -czubek języka na dolną wargę, na dwa -czubek języka do prawego kącika ust, na trzy -czubek  języka na górną wargę ,na cztery -czubek języka do lewego kącika ust,
•  "Cukierek”- cmokanie językiem,
• „Konik”- próba kląskania

 

Ćwiczenia słuchowe:

• dziecko z zamkniętymi oczami rozpoznaje źródło dźwięku,
• wskazywanie źródła dźwięku i kierunku, z którego dobiega przy zasłoniętych oczach,
• rozpoznawanie różnych instrumentów muzycznych (bębenek, trójkąt),
• synteza usłyszanych sylab w wyraz –według stopnia trudności,
• analiza sylabowa wyrazów -według stopnia trudności,
• "Co słychać na początku wyrazu"- (wyróżnianie głoski w nagłosie),
•  rozpoznawanie dźwięków z płyt CD (deszcz, pojazdy, zwierzęta, urządzenia gospodarstwa domowego),
• wyklaskiwanie sylab-wystukiwanie rytmów za nauczycielką,

 

 

Ćwiczenia pionizacji języka

• Liczenie językiem górnych ząbków.
• Malowanie podniebienia językiem.
• Zdrapywanie czubkiem języka wafelka przyklejonego na wałek dziąsłowy.
• Próbowanie dotknąć czubkiem języka do nosa.

 

Ćwiczenia na mięsień okrężny ust:

• Posyłanie jak najmocniejszych całusków.
• Zabawa w rybkę i naśladowanie jej miny.
•  Kółeczko z kartonu – tworzymy kółeczko, które przykładamy do ust tak, aby składając się one w ryjek, zmieściły się w otworze.
•  Naprzemienne wypowiadanie samogłosek U oraz I.

 

 

Opracowała:

mgr Agnieszka Zbyradowska

logopeda